Co było przed twoją niebieską historią edukacji w Europie

Edukacja w Europie jest bardzo szerokim tematem, a szczegółowe jej przeanalizowanie może zająć dużo czasu. W naszym krótkim eseju bardzo krótko podsumowujemy najważniejsze fakty z historii edukacji europejskiej i staramy się ją najpierw zrozumieć..

Starożytność

Pierwsze źródła kultury i edukacji w Europie należy szukać w starożytności, wśród nazwisk takich słynnych filozofów i postaci publicznych, jak Sokrates, Platon, Arystoteles. To oni stali się potężnymi filarami, które miały decydujący wpływ na rozwój nauki i kultury w starożytności..

Dzięki nim powstały najsilniejsze szkoły filozoficzne, których studia mogły trwać przez dziesięciolecia. W tamtym czasie nie istniała koncepcja „uniwersytetu”, ale w filozofii istniały różne kierunki. Na przykład sam Arystoteles założył szkołę tak zwanych perypatetyków, których istotą było zdobycie wiedzy przez uczniów w procesie łatwego i stałego chodzenia, co jest dobre dla zdrowia i umysłu..

Średniowiecze

Pojęcie „uniwersytetu” pojawiło się po raz pierwszy w czasach rozkwitu kultury średniowiecznej. Słowo to, przetłumaczone z łaciny, oznacza „stowarzyszenie”: najlepsze materiały dydaktyczne i metody nauczania z czasem zostały połączone w jeden spójny system edukacji, którego całkowity czas trwania może się różnić od pięciu lat lub więcej. Dla każdego ucznia ważne było przekazanie pewnych kamieni milowych lub stopni kształcenia: licencjata, magistra i doktora. W razie potrzeby i przy wystarczających środkach finansowych można było wziąć kilka lat nauki na innej uczelni lub na innym wydziale. Jeśli chodzi o wydziały, każdy uniwersytet średniowieczny składał się z trzech głównych specjalności: teologii, orzecznictwa i medycyny..

Renesans

W renesansie system uniwersytecki w Europie pozostał taki sam. Jednak dzięki wiedzy zgromadzonej przez ludzkość takie dyscypliny jak astronomia, geografia i nauki przyrodnicze zaczęły się szybko rozwijać. Renesans słynie z emancypacji z dominacji średniowiecznego scholastycyzmu i pobożności oraz nowych osiągnięć w dziedzinie świadomości świata, w tym odkryć geograficznych, oraz powolnego, ale pewnego wprowadzenia systemu heliocentrycznego świata w umysły ludzkości. To stopniowo wpłynęło na myślenie byłego „średniowiecznego studenta”: zarówno profesorowie, jak i studenci mieli coraz więcej postępowych poglądów. Nie przypadkiem koncepcja „homo universalis” powstała w epoce renesansu, co oznacza po łacinie „człowiek uniwersalny”. Innymi słowy, zróżnicowany, postępowy i głęboko wykształcony.

Nowy czas

Godny uwagi jest fakt, że początkowo w edukacji europejskiej nie było rozdzielenia między edukacją „drugorzędną specjalną” a „wyższą”. Cały proces edukacyjny odbył się na uniwersytecie po szkole. Rozpoczęcie studiów w jednym z głównych działów zajęło kilka lat poważnych przygotowań. Dopiero w XIX wieku uniwersytety europejskie przyjęły wygląd, który teraz widzimy. A religia, nierozerwalnie związana z wyższym wykształceniem w średniowieczu i renesansie, była stopniowo wypierana ze świeckich instytucji edukacyjnych i zdobywała nowe formy w instytucjach szkolnictwa wyższego, które są bezpośrednio poświęcone studiom teologicznym.

Nasze dni

Na obecnym etapie każdy uniwersytet europejski zakłada również stopniowe przechodzenie przez studentów trzech etapów kształcenia: licencjata, magistra i doktora. Zachowały się stare budynki wielu uniwersytetów (na przykład Oksford i Cambridge w Anglii, Sorbonne w Paryżu, Uniwersytet Krakowski w Polsce). Większość szkół ma swoje tradycje z dawnych czasów i stara się je szanować, szanując romantycznego ducha średniowiecznej starożytności.